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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
09/14 |
課程簡介（Ａ、Ｂ班二小時）：簡報之重要性、課程概述、隨堂評分系統之使用、學期成績之評量｜課堂活動：分班（Ａ、Ｂ）與分組（４人一組）、自我介紹｜課後作業：準備讓人印象深刻的自我介紹 |
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第2週 |
09/21 |
如何精通簡報軟體（Ａ班三小時）：PowerPoint進階技巧、動畫設定進階技巧、投影片賞析｜課堂活動：動人的自我介紹、簡報動畫設計演練｜課後作業：指定投影片優缺點之評析 |
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第3週 |
09/28 |
如何精通簡報軟體（Ｂ班三小時）：PowerPoint進階技巧、動畫設定進階技巧、投影片賞析｜課堂活動：動人的自我介紹、簡報動畫設計演練｜課後作業：指定投影片優缺點之評析 |
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第4週 |
10/05 |
如何讓簡報有說服力（Ａ班三小時）：聽講者側寫、簡報內容取捨、擬定簡報策略｜課堂活動：投影片動畫分享、投影片優缺點評析、聽眾側寫與策略擬定｜課後作業：不同類型聽講者之側寫、簡報策略的擬定 |
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第5週 |
10/12 |
如何讓簡報有說服力（Ｂ班三小時）：聽講者側寫、簡報內容取捨、擬定簡報策略｜課堂活動：投影片動畫分享、投影片優缺點評析、聽眾側寫與策略擬定｜課後作業：不同類型聽講者之側寫、簡報策略的擬定  |
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第6週 |
10/19 |
如何製作投影片（Ａ班三小時）：投影片製作程序概述、大綱擬定、腳本設定｜課堂活動：聽講者側寫與策略擬定之分享、資訊化繁為簡｜課後作業：製作教授小五生三角函數之簡報或針對高中生宣傳指定內容之簡報大綱、腳本與投影片之製作  |
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第7週 |
10/26 |
如何製作投影片（Ｂ班三小時）：投影片製作程序概述、大綱擬定、腳本設定｜課堂活動：聽講者側寫與策略擬定之分享、資訊化繁為簡｜課後作業：製作教授小五生三角函數之簡報或針對高中生宣傳指定內容之簡報大綱、腳本與投影片之製作  |
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第8週 |
11/02 |
如何讓簡報變有趣（Ａ班三小時）：幽默的重要、在簡報內製造驚奇、以生活化例子類比欲講述概念、善用故事吸引聽眾｜課堂活動：上台簡報前次作業成果、七嘴巴舌評論並想梗｜課後作業：個人簡報再進化 |
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第9週 |
11/09 |
如何讓簡報變有趣（Ｂ班三小時）：幽默的重要、在簡報內製造驚奇、以生活化例子類比欲講述概念、善用故事吸引聽眾｜課堂活動：上台簡報前次作業成果、七嘴巴舌評論並想梗｜課後作業：個人簡報再進化  |
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第10週 |
11/16 |
如何打動聽講者（Ａ班三小時）：熱情的重要性、善用肢體語言與眼神接觸、從聽講者表情掌握其心理、用自己的話闡述內容｜課堂活動：進化簡報再分享、兩分鐘內找出台下所有扮演聽不懂/不專心/不認同角色的同學｜課後作業：在Youtube上搜尋名講者演講片段並分析其演說具說服力之要素、簡報影片自我批判 |
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第11週 |
11/23 |
如何打動聽講者（Ｂ班三小時）：熱情的重要性、善用肢體語言與眼神接觸、從聽講者表情掌握其心理、用自己的話闡述內容｜課堂活動：進化簡報再分享、兩分鐘內找出台下所有扮演聽不懂/不專心/不認同角色的同學｜課後作業：在Youtube上搜尋名講者演講片段並分析其演說具說服力之要素、簡報影片自我批判 |
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第12週 |
11/30 |
如何讓表達變生動（Ａ班三小時）：肢體語言、聲音表情的變化｜課堂活動：簡報自我批判、名講者演講魅力評析、雙人拼圖｜課後作業：無聲的安徒生; |
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第13週 |
12/07 |
如何讓表達變生動（Ｂ班三小時）：肢體語言、聲音表情的變化｜課堂活動：簡報自我批判、名講者演講魅力評析、雙人拼圖｜課後作業：無聲的安徒生 |
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第14週 |
12/14 |
肢體表達練習（Ａ班三小時）｜課堂活動：無聲的安徒生｜課後作業：準備期末大簡報 |
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第15週 |
12/21 |
肢體表達練習（Ｂ班三小時）｜課堂活動：無聲的安徒生｜課後作業：準備期末大簡報 |
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第16週 |
12/28 |
期末簡報專題報告（Ａ、Ｂ班三小時） |
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第17週 |
01/04 |
期末簡報專題報告（Ａ、Ｂ班三小時） |